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校園電取暖節資節能減排項目

一、典型項目

遼寧省東港市東尖山九年制學校電取暖

      教學樓面積2992平米

      原用鍋爐取暖方式耗煤70噸，700元/噸，約5萬元（不含人員工資水電費）。

      從2007年起采用電取暖至今已四年。

      2010年取暖期用電20000萬度，按0.502元/度折算，約1萬元（為全部費用）。

      20000萬度用電量按每3000度電耗煤1噸折算，耗煤6.7噸。

電取暖與鍋爐取暖比

      節能率提高90%，節煤63.3噸。

      減排率提高90%，減排二氧化碳165噸（每燃燒一噸標準煤產生二氧化碳2620公斤）。

      節資率提高80%，節資4萬元。（電取暖每平米運行費僅3-5元，鍋爐供暖運行費25元。）

傳統鍋爐水暖費用高源于

      ①校園供暖面積沒變生源逐年減少導致撥款額降低所致。

      ②采暖煤價逐年漲高導致支出費用增多所致。

      ③校園水暖方式節能功效低所致。假期、雙休日、節日、晚間、非主教室空閑時段無效耗熱。

      2007年全國人大執法檢查報告顯示：有的學校僅采暖費一項就要用去公用經費的一半以上。按財政下撥每生50元取暖經費標準仍有很大的缺口。

      校長負擔重。多采用擠占其它教育經費、上級補貼等非長效之解決辦法。

二、校園電暖可行性

有專家的理論支撐。

      清華大學江億教授在《采暖供熱系統的應用淺析》一文中推薦：“電暖器啟停調節靈活，可減少最大采暖負荷小時數，在使用區對環境不產生污染，因而對于采暖需求時間短的用戶，可以考慮選擇采用電暖器?！?/span>

有良好外部環境支撐。

      目前新建校園建筑墻體節能保溫標準已達50%。校園教學用電付費標準由原來的按非工業電價0.75元/度支付標準，調整為等同居民電價0.52元/度。

有校園用熱少的優勢支撐。

      如在白天有陽光時段、晚間、雙休日、假期這四種情況可不用熱。如教室學生人數多體溫可產生熱量、非主教室的大部分空閑時段、中小學學生在校時間短等方面都可以做到少用熱。

有電暖可控的技術支撐。

      電熱供暖系統中的每臺電熱取暖器均可獨立可控供熱。它能將供暖行為節能的觸角延伸至每一層、每一室的空間，每一月、每一天每一時、每一分的時段，可避免校園在不用熱、少用熱時的供熱浪費。

有電暖初投基本等同水暖的前提。

      如有的略有超出，可從當年最多次年用節余下來的運行費用來核銷，無需追投。

      新建校配熱值一般情況下每平米75W；老校舍85W以上。