（一）關于熱源配置

依據建筑使用功能設計配熱負荷。

教學樓平面利用系數為65％，即使用面積為總建筑面積的65%。其中行政辦公室，教師辦公室占15%左右。

學生宿舍平面利用系數為75%左右。學生食堂平面利用系數為85%左右，其廚房面積按10%計算。

教室與辦公室配置應該有區別，教室雖然空間較大但學生數量多，既占有空間又是一個小發熱體，熱源配置時應考慮其空間作用。

１、教室空間配熱一般按80W/㎡，室內溫度控制在18℃即可。

２、 教學樓的走廊樓梯按40w/㎡配置，溫度控制在14℃。中間走廊可以略減配置。

３、辦公室面積較小，可室內人數少，熱源配置應加大，應按90W/㎡配置，室內溫度控制在20℃。

４、學生宿舍為學生的休息空間，一般房間空間尺度較小，可以按90W配置，室內溫度控制在20℃

5、學校建筑中空間較高的建筑配置電暖氣時，應考慮空間體積較大的問題，或采用電熱暖風機取暖。

電暖氣是仍然采用暖氣片的形式，掛在墻上，用電把其內部電熱元件進行加熱，然后通過對流輻射的形式對室內空氣進行加熱。這種取暖方式對任何場所，任何新老建筑物多適合使用。經過實踐這種簡單形式的取暖方式其取暖效果卻比較好。

（二）關于熱效率的選擇

主要考慮4點：熱效率高、安全可靠、使用壽命長、節能減排環保。

1、熱效率高

電暖氣是將電能通過發熱體元件把電能轉換熱能，把電能盡量轉換成熱能即意味著經濟省錢，所以電暖氣的熱效率必須達到95％以上，這個指標是直接影響學校使用電暖氣的經濟效果問題。

有的電暖氣產品熱效率較低，學校為保證教室溫度需要將設備運行十幾個小時，即使這樣還不能達到溫度要求，這樣既耗費了電能，又浪費了取暖資金，增加了設備運行時間，降低了設備使用壽命，是一種直接的能源和資金的浪費。

而熱效率較高的產品，冬季室內溫度60Ｃ，早晨６點開始供暖，七點室內溫度可以達到130C以上，一般運行２個小時教室溫度達到160C以上，設備可以停止運行了，這樣的產品是既節能又節約資金，還可以提高設備使用壽命。

捷陽牌電暖氣就是這種熱效率很高，得到公眾認可的產品

2、安全可靠

學校涉及千家萬戶，尤其現在的學生都是每個家庭的乖寶寶，如果學校冬季取暖設備發生損壞，直接影響學校的聲譽和學生的身體健康，所以取暖設備必須安全可靠。

安全是指用電安全的問題，產品是否是專利產品，是否得到CCC認證的產品，電暖氣的漏電保護裝置是否保證質量，電暖氣的絕緣等級都必須符合國家標準要求，電壓高低和溫度過高是否有保護裝置，只有滿足這些條件的產品才可以保證學生的安全。

可靠性是指設備運行的持續時間，以運行時間持續不停為標準，學校取暖期間設備不得出現故障，設備故障維修時間不得超過0.5小時。

3、使用壽命長

電暖氣使用壽命必須達到20年以上，由于目前學校的經費還是比較緊張的，取暖設備屬一次性投資，產品質量必須保證使用壽命達20年以上，使用幾年就要更新是一種浪費，學校也負擔不起。

４、節能減排環保，可以推動實現“學校藍天計劃”

電是一種潔凈能源，使用電暖氣取暖沒有“三廢”排出，可以避免污染環境問題。電暖氣產品必須是干式空腔發熱設備，內部不得有其他介質存在。因為包括電鍋爐都有廢水問題，天然氣燃燒還產生一氧化碳二氧化碳問題，學校使用電暖氣是最潔凈的能源。